Giant能夠遇到這麼努力去了解孩子們心理、情緒層面問題的彭老師，是難得可貴的福氣。自從升上四年級的他，言行舉止都比較激烈，跟彭老師聊過後才更明白，原來是自我意識形成也漸漸地進入叛逆期(老師是說4、5年級這期間)，所以我也比較能釋懷他的行為態度。 第一次認識彭老師是家長日，聽她講述她的教育理念很是欣賞，在心中放下一顆大石頭，因為Giant的個性較激進，有時講不聽需要用嚴庽的話來跟他說，以為這樣是對的，直到跟老師聊過後才知道，原來對他更需要慢慢地講道理，這個年紀是需要心理溝通的，斥嘖只是暫時打壓他而已，我才更明白多了解心理非常助於親子關係。 像之前Giant不喜歡我在聯絡簿上跟老師溝通事情，我跟他說我只能在聯絡簿上，他不高興的說我可以去找老師啊，硬是不讓我寫，當然寫上去的都是不好的事，跟老師聊完，她建議：聯絡簿上我也可以儘量多讚美，讓他知道父母跟老師的對話不全是壞話，也有好話(這是我完全沒有想到的事)，果不其然，據實寫了一些讚美話後，Giant比較能接受這樣的溝通。另外也有分享零用錢來記錄收支(主要目得在能分辨想要或需要)、一遍就好(老師舉例：有次老師在忙，學生要跟她說話，老師會聽完先說知道了，等忙完了再回覆剛才的問題)、了解情緒：如傷心、失望(父母要試著接他的情緒：聽起來你非常生氣，可以先休息、平靜一下嗎？主要目的：就不會雙方愈來愈大聲，只想表達自己的想法)、家事需要幫忙囉，有誰可以來協助？(我一向獨裁的要求兄妹要一起幫忙，口氣是比較命令的 ><)…等，自己小小的改變溝通方式，Giant也更能接受。 11/14進班，老師推薦一本李崇建的”心教”，立馬跟圖書館借出要來閱讀一下，前二天拿到書了，先看一下，說真的我還不認識這號人物><，今天先從Youtube看一下本人，再看一下他的演說~~真的好有深度的一個人哦！！他講的平鋪直敘，但竟然可以讓人感動落淚，聽他的演講絕對會很豐收，他指出信任=責任，愛不=期待，當孩子恐懼時需要去面對它，但父母可以做的事告訴他：謝謝你告訴我，讓我們陪伴你克服它、成功之前，先學會輸，要不然都是假的、行為不是問題連結內在的渴望(自由、價值、愛)，更重要的是慣性無法克服小小的改變，但可以說你前些天表現的很好是如何做到的？(今天心情不好嗎？)。而時時提醒孩子要有愛、想像力及幽默感。